El equipamiento docente se sitúa en un terreno con una moderada pendiente, quedando en una posición elevada en un entorno poco denso de viviendas aisladas. Situado a la entrada del núcleo urbano, en un territorio todavía “virgen” de encinas y alcornoques, el edificio intenta abrir suposición, desplegado y adaptado a su irregular topografía.

La edificación presenta dos accesos, educación primaria e infantil, ocupando el primero una apertura perpendicular al bulevar principal, y el segundo, apareciendo como un pequeño volumen de una planta que nos lleva en una secuencia casi interrumpida hasta su espacio privado de recreo.

El programa funcional de primaria se organiza en torno a un pasillo central y aulas laterales, estrategia que permitirá dar un conjunto unitario a la envolvente, matizados sólo en función de la orientación.